學(xue)(xue)校圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)館IC卡(ka)(ka)(ka)(ka)讀卡(ka)(ka)(ka)(ka)器(qi)(qi)對于(yu)(yu)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)術(shu)研究(jiu)有著重要(yao)的(de)(de)幫(bang)助(zhu)。首先，對于(yu)(yu)學(xue)(xue)生來說，IC卡(ka)(ka)(ka)(ka)讀卡(ka)(ka)(ka)(ka)器(qi)(qi)提供(gong)了更快(kuai)速、更便捷的(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)借閱和(he)(he)(he)(he)(he)(he)歸(gui)還(huan)服務(wu)(wu)。學(xue)(xue)生不(bu)再需(xu)要(yao)手(shou)動(dong)搜索書(shu)號和(he)(he)(he)(he)(he)(he)姓名，而是只(zhi)需(xu)要(yao)將IC卡(ka)(ka)(ka)(ka)在讀卡(ka)(ka)(ka)(ka)器(qi)(qi)上輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)一(yi)刷(shua)，就能(neng)自動(dong)完成(cheng)借閱和(he)(he)(he)(he)(he)(he)歸(gui)還(huan)的(de)(de)程序(xu)。減少了學(xue)(xue)生在圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)館逗留的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，使他們(men)(men)能(neng)夠(gou)更高效(xiao)地(di)使用(yong)(yong)(yong)他們(men)(men)的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)進行(xing)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)研究(jiu)。其次(ci)，IC卡(ka)(ka)(ka)(ka)讀卡(ka)(ka)(ka)(ka)器(qi)(qi)的(de)(de)使用(yong)(yong)(yong)也(ye)有助(zhu)于(yu)(yu)提高圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)館的(de)(de)管(guan)理(li)效(xiao)率。對于(yu)(yu)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)館管(guan)理(li)人員來說，通過IC卡(ka)(ka)(ka)(ka)讀卡(ka)(ka)(ka)(ka)器(qi)(qi)可以更快(kuai)速地(di)完成(cheng)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)的(de)(de)整(zheng)理(li)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)盤點工作(zuo)。同時(shi)(shi)，它也(ye)能(neng)有效(xiao)地(di)防(fang)止圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)的(de)(de)丟失和(he)(he)(he)(he)(he)(he)錯誤歸(gui)還(huan)，保證(zheng)了圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)館的(de)(de)秩序(xu)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)安全。此(ci)外，IC卡(ka)(ka)(ka)(ka)讀卡(ka)(ka)(ka)(ka)器(qi)(qi)的(de)(de)使用(yong)(yong)(yong)還(huan)可以促進學(xue)(xue)生的(de)(de)自主學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)術(shu)研究(jiu)。學(xue)(xue)生可以通過在圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)館閱讀，結合(he)IC卡(ka)(ka)(ka)(ka)讀卡(ka)(ka)(ka)(ka)器(qi)(qi)的(de)(de)使用(yong)(yong)(yong)，快(kuai)速找到他們(men)(men)需(xu)要(yao)的(de)(de)資(zi)料(liao)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)書(shu)籍。這不(bu)只(zhi)可以幫(bang)助(zhu)他們(men)(men)更好地(di)理(li)解和(he)(he)(he)(he)(he)(he)掌(zhang)握知識(shi)，還(huan)可以促進他們(men)(men)的(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)研究(jiu)能(neng)力的(de)(de)發(fa)展。學(xue)(xue)校移動(dong)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)館提供(gong)的(de)(de)各類學(xue)(xue)習(xi)(xi)資(zi)料(liao)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)資(zi)訊服務(wu)(wu)，有利于(yu)(yu)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)科(ke)研能(neng)力的(de)(de)提升。江西(xi)質量學(xue)(xue)校廠(chang)家直銷

學(xue)校圖(tu)書(shu)館網絡管理平(ping)臺(tai)(tai)通常會(hui)提(ti)供(gong)電(dian)子(zi)書(shu)籍、期刊和(he)數(shu)據庫的(de)訪(fang)問(wen)和(he)檢索功能(neng)(neng)。現在許多學(xue)校都已(yi)經實現了圖(tu)書(shu)館的(de)數(shu)字(zi)化(hua)，通過管理平(ping)臺(tai)(tai)可(ke)以方便地訪(fang)問(wen)和(he)檢索各(ge)種電(dian)子(zi)資源。這些網絡管理平(ping)臺(tai)(tai)一般都會(hui)提(ti)供(gong)一個(ge)目錄系統，可(ke)以按照書(shu)名、作者、出版社、主題等多種方式進行搜索。在搜索結果中，通常會(hui)列出相(xiang)關電(dian)子(zi)書(shu)籍、期刊和(he)數(shu)據庫的(de)詳細(xi)信息，包括(kuo)題名、出版時間、所屬類別、摘要等。用(yong)戶(hu)可(ke)以根據自己(ji)的(de)需要選擇(ze)相(xiang)應的(de)資源進行下載或(huo)在線閱讀(du)。此外(wai)，一些平(ping)臺(tai)(tai)還(huan)提(ti)供(gong)了一些附(fu)加(jia)功能(neng)(neng)，如在線閱讀(du)器、注釋(shi)和(he)分享功能(neng)(neng)等，使用(yong)戶(hu)能(neng)(neng)夠更加(jia)方便地閱讀(du)和(he)交流。另(ling)外(wai)，一些平(ping)臺(tai)(tai)還(huan)支持(chi)用(yong)戶(hu)賬戶(hu)管理，可(ke)以設置個(ge)人(ren)偏好(hao)和(he)下載權限(xian)等，方便用(yong)戶(hu)對自己(ji)的(de)賬戶(hu)進行管理。上海多功能(neng)(neng)學(xue)校聯系人(ren)學(xue)校移動圖(tu)書(shu)館能(neng)(neng)夠滿足學(xue)生多樣化(hua)的(de)閱讀(du)需求，提(ti)高(gao)他(ta)們的(de)閱讀(du)興趣(qu)和(he)能(neng)(neng)力。

學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館IC卡(ka)(ka)讀(du)卡(ka)(ka)器是否具(ju)備與(yu)其他(ta)學(xue)校(xiao)(xiao)系(xi)統(tong)集成(cheng)(cheng)的(de)(de)功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)，主(zhu)要(yao)取決于具(ju)體的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)其IT設(she)施。一般來(lai)(lai)說(shuo)，如(ru)果學(xue)校(xiao)(xiao)已(yi)經實施了校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)一卡(ka)(ka)通(tong)系(xi)統(tong)，那么圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館IC卡(ka)(ka)讀(du)卡(ka)(ka)器應(ying)該(gai)(gai)能(neng)(neng)夠與(yu)該(gai)(gai)系(xi)統(tong)集成(cheng)(cheng)。例如(ru)，學(xue)生(sheng)可(ke)(ke)(ke)以(yi)使用校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)一卡(ka)(ka)通(tong)的(de)(de)IC卡(ka)(ka)在圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館借書(shu)(shu)，而圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館管理(li)(li)系(xi)統(tong)可(ke)(ke)(ke)以(yi)與(yu)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)一卡(ka)(ka)通(tong)系(xi)統(tong)對接，自(zi)動(dong)同步借書(shu)(shu)信(xin)息和(he)扣費(fei)情況。這樣(yang)既可(ke)(ke)(ke)以(yi)方便學(xue)生(sheng)借書(shu)(shu)，也(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)提高圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館的(de)(de)管理(li)(li)效率。此外，一些圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館也(ye)可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)配備有與(yu)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)其他(ta)系(xi)統(tong)集成(cheng)(cheng)的(de)(de)功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)。例如(ru)，圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)允許學(xue)生(sheng)通(tong)過圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館網站或手機(ji)應(ying)用程序(xu)進行預約和(he)借書(shu)(shu)，而這些功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)需要(yao)與(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)其他(ta)系(xi)統(tong)集成(cheng)(cheng)，例如(ru)信(xin)息管理(li)(li)系(xi)統(tong)、財務(wu)系(xi)統(tong)等。但是，如(ru)果學(xue)校(xiao)(xiao)沒有實施這些高級集成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)，那么圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館IC卡(ka)(ka)讀(du)卡(ka)(ka)器可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)只能(neng)(neng)單獨運(yun)作，無法與(yu)其他(ta)學(xue)校(xiao)(xiao)系(xi)統(tong)集成(cheng)(cheng)。具(ju)體情況需要(yao)根(gen)據(ju)學(xue)校(xiao)(xiao)及(ji)其IT設(she)施的(de)(de)實際情況來(lai)(lai)判斷。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校移(yi)動圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)的(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)采購和(he)借閱(yue)(yue)規(gui)則應(ying)(ying)由以下(xia)幾方面確(que)定(ding)(ding)：1. 圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)采購：采購的(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)應(ying)(ying)與學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)科(ke)研需求(qiu)(qiu)相(xiang)匹(pi)配(pei)，同(tong)時(shi)也要考慮(lv)(lv)到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀興(xing)趣(qu)和(he)需求(qiu)(qiu)。可(ke)以設(she)立一(yi)個(ge)由教師、圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)工(gong)作人員(yuan)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)采購委員(yuan)會(hui)，負(fu)責篩選和(he)購買圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)。采購的(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)應(ying)(ying)該覆蓋各個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)領域，同(tong)時(shi)也要注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)性和(he)趣(qu)味(wei)性。采購流(liu)程應(ying)(ying)包(bao)括需求(qiu)(qiu)調研、書(shu)(shu)(shu)單制定(ding)(ding)、公開(kai)招標、合(he)同(tong)簽(qian)訂以及圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)入(ru)庫(ku)等(deng)步驟。2. 借閱(yue)(yue)規(gui)則：在借閱(yue)(yue)規(gui)則的(de)(de)(de)(de)制定(ding)(ding)過(guo)程中，需要考慮(lv)(lv)到既要方便讀者(zhe)(zhe)借閱(yue)(yue)，又要保護圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)資源(yuan)。一(yi)些可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)規(gui)則包(bao)括：每(mei)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)借閱(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)籍數(shu)(shu)(shu)(shu)量(liang)限制在一(yi)定(ding)(ding)數(shu)(shu)(shu)(shu)量(liang)內；借閱(yue)(yue)期限根據(ju)書(shu)(shu)(shu)籍的(de)(de)(de)(de)流(liu)通(tong)情況而定(ding)(ding)，一(yi)般情況下(xia)不能(neng)超過(guo)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期；逾期未(wei)歸還(huan)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)籍將收取一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)滯納金；丟失(shi)或損壞(huai)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)需承擔相(xiang)應(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)責任等(deng)。3. 數(shu)(shu)(shu)(shu)字化管理(li)：借助數(shu)(shu)(shu)(shu)字化管理(li)系(xi)統，可(ke)以更有效地(di)管理(li)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)資源(yuan)和(he)借閱(yue)(yue)情況。所有的(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)信息（包(bao)括書(shu)(shu)(shu)名、作者(zhe)(zhe)、出(chu)版年份、庫(ku)存等(deng)）都應(ying)(ying)被(bei)系(xi)統詳細記(ji)錄，同(tong)時(shi)借閱(yue)(yue)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)信息（包(bao)括姓名、學(xue)(xue)(xue)(xue)號、借書(shu)(shu)(shu)數(shu)(shu)(shu)(shu)量(liang)、借閱(yue)(yue)記(ji)錄等(deng)）也應(ying)(ying)被(bei)系(xi)統記(ji)錄。學(xue)(xue)(xue)(xue)校移(yi)動圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)過(guo)閱(yue)(yue)讀和(he)借閱(yue)(yue)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)，開(kai)拓思維和(he)發展智力(li)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)水平和(he)創新能(neng)力(li)。

學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)自(zi)(zi)助(zhu)借(jie)(jie)(jie)(jie)還(huan)(huan)(huan)(huan)機的(de)(de)(de)(de)操(cao)(cao)作流程(cheng)(cheng)一般如(ru)下：1. 打開自(zi)(zi)助(zhu)借(jie)(jie)(jie)(jie)還(huan)(huan)(huan)(huan)機：通常，自(zi)(zi)助(zhu)借(jie)(jie)(jie)(jie)還(huan)(huan)(huan)(huan)機會(hui)(hui)有(you)一個(ge)觸控屏(ping)幕，上面會(hui)(hui)有(you)幾個(ge)選(xuan)項(xiang)(xiang)，例(li)如(ru)“借(jie)(jie)(jie)(jie)書(shu)(shu)”和“還(huan)(huan)(huan)(huan)書(shu)(shu)”。你(ni)(ni)(ni)(ni)可(ke)以根據需(xu)(xu)要(yao)進(jin)行選(xuan)擇(ze)。2. 掃描(miao)(miao)條形碼：你(ni)(ni)(ni)(ni)需(xu)(xu)要(yao)將(jiang)你(ni)(ni)(ni)(ni)想要(yao)借(jie)(jie)(jie)(jie)閱(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)籍(ji)的(de)(de)(de)(de)條形碼放在(zai)機器(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)掃描(miao)(miao)區域(yu)，機器(qi)(qi)會(hui)(hui)自(zi)(zi)動識別(bie)并顯(xian)示書(shu)(shu)籍(ji)的(de)(de)(de)(de)信息。3. 借(jie)(jie)(jie)(jie)書(shu)(shu)：如(ru)果你(ni)(ni)(ni)(ni)需(xu)(xu)要(yao)借(jie)(jie)(jie)(jie)閱(yue)(yue)書(shu)(shu)籍(ji)，你(ni)(ni)(ni)(ni)只需(xu)(xu)要(yao)在(zai)屏(ping)幕上選(xuan)擇(ze)“借(jie)(jie)(jie)(jie)書(shu)(shu)”選(xuan)項(xiang)(xiang)，然后(hou)按照屏(ping)幕的(de)(de)(de)(de)提示進(jin)行操(cao)(cao)作。通常，你(ni)(ni)(ni)(ni)需(xu)(xu)要(yao)輸入(ru)(ru)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)借(jie)(jie)(jie)(jie)書(shu)(shu)證號碼和密碼，然后(hou)選(xuan)擇(ze)你(ni)(ni)(ni)(ni)想要(yao)借(jie)(jie)(jie)(jie)閱(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)籍(ji)。自(zi)(zi)助(zhu)借(jie)(jie)(jie)(jie)還(huan)(huan)(huan)(huan)機會(hui)(hui)自(zi)(zi)動記(ji)錄(lu)你(ni)(ni)(ni)(ni)借(jie)(jie)(jie)(jie)閱(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)籍(ji)和借(jie)(jie)(jie)(jie)閱(yue)(yue)時間(jian)。4. 還(huan)(huan)(huan)(huan)書(shu)(shu)：如(ru)果你(ni)(ni)(ni)(ni)需(xu)(xu)要(yao)歸(gui)(gui)(gui)還(huan)(huan)(huan)(huan)書(shu)(shu)籍(ji)，你(ni)(ni)(ni)(ni)可(ke)以將(jiang)書(shu)(shu)籍(ji)放在(zai)還(huan)(huan)(huan)(huan)書(shu)(shu)口(kou)或者掃描(miao)(miao)條形碼進(jin)行還(huan)(huan)(huan)(huan)書(shu)(shu)。機器(qi)(qi)會(hui)(hui)自(zi)(zi)動記(ji)錄(lu)歸(gui)(gui)(gui)還(huan)(huan)(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)籍(ji)和歸(gui)(gui)(gui)還(huan)(huan)(huan)(huan)時間(jian)。5. 結(jie)束操(cao)(cao)作：完(wan)成(cheng)借(jie)(jie)(jie)(jie)還(huan)(huan)(huan)(huan)書(shu)(shu)操(cao)(cao)作后(hou)，記(ji)得關閉還(huan)(huan)(huan)(huan)書(shu)(shu)口(kou)或者掃描(miao)(miao)口(kou)，以防止(zhi)灰塵(chen)進(jin)入(ru)(ru)機器(qi)(qi)內部。不(bu)同的(de)(de)(de)(de)學校(xiao)和圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)可(ke)能(neng)有(you)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)操(cao)(cao)作流程(cheng)(cheng)，因此盡(jin)量在(zai)使(shi)用(yong)(yong)之前先熟悉一下操(cao)(cao)作步驟。如(ru)果在(zai)使(shi)用(yong)(yong)過程(cheng)(cheng)中(zhong)遇到任何(he)問題，可(ke)以向圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)管理(li)員尋求幫助(zhu)。學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)自(zi)(zi)助(zhu)借(jie)(jie)(jie)(jie)還(huan)(huan)(huan)(huan)機提高了(le)借(jie)(jie)(jie)(jie)還(huan)(huan)(huan)(huan)圖(tu)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)效率，節省(sheng)了(le)學生的(de)(de)(de)(de)時間(jian)。杭州(zhou)學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)讀者服務平臺

學校(xiao)圖書(shu)館自助(zhu)借還(huan)機(ji)可有(you)效(xiao)防止(zhi)圖書(shu)被錯誤歸還(huan)或遺失(shi)，提高了圖書(shu)的管理(li)效(xiao)率。江西質量(liang)學校(xiao)廠家直銷

學校圖(tu)書(shu)館(guan)IC卡(ka)(ka)讀(du)(du)(du)卡(ka)(ka)器(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要功(gong)能是(shi)讀(du)(du)(du)取和(he)寫(xie)入(ru)IC卡(ka)(ka)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息。這種(zhong)設(she)備(bei)(bei)是(shi)用來(lai)讀(du)(du)(du)寫(xie)IC卡(ka)(ka)的(de)(de)(de)(de)(de)機具(ju)設(she)備(bei)(bei)，通(tong)過(guo)采(cai)用D8的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)心技術(shu)，它可(ke)以(yi)(yi)通(tong)過(guo)RS232串口或USB口實現(xian)同(tong)PC機及相關(guan)設(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)連接。USB采(cai)用無驅技術(shu)，具(ju)有更(geng)(geng)簡單、穩(wen)定和(he)低成本的(de)(de)(de)(de)(de)特點。在圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)應用場景中(zhong)(zhong)，IC卡(ka)(ka)讀(du)(du)(du)卡(ka)(ka)器(qi)(qi)可(ke)以(yi)(yi)用來(lai)記(ji)錄(lu)借(jie)(jie)書(shu)和(he)還(huan)(huan)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息。當讀(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)借(jie)(jie)書(shu)時(shi)，讀(du)(du)(du)卡(ka)(ka)器(qi)(qi)可(ke)以(yi)(yi)讀(du)(du)(du)取IC卡(ka)(ka)上的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息，并將其與(yu)書(shu)籍的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息關(guan)聯起來(lai)，記(ji)錄(lu)在數據庫中(zhong)(zhong)。當讀(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)還(huan)(huan)書(shu)時(shi)，讀(du)(du)(du)卡(ka)(ka)器(qi)(qi)再次被(bei)用來(lai)讀(du)(du)(du)取IC卡(ka)(ka)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息，并更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)(xin)數據庫中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)錄(lu)。這樣，就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)方便(bian)(bian)地跟(gen)蹤和(he)管(guan)理(li)讀(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)借(jie)(jie)閱(yue)歷史以(yi)(yi)及他們(men)借(jie)(jie)閱(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍。另外(wai)，這種(zhong)設(she)備(bei)(bei)還(huan)(huan)可(ke)以(yi)(yi)用來(lai)創建(jian)和(he)更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)(xin)讀(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)借(jie)(jie)閱(yue)權限(xian)(xian)。例如，當讀(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)丟(diu)失IC卡(ka)(ka)或者(zhe)(zhe)需要更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)(xin)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)借(jie)(jie)閱(yue)權限(xian)(xian)時(shi)，圖(tu)書(shu)館(guan)管(guan)理(li)員可(ke)以(yi)(yi)使用讀(du)(du)(du)卡(ka)(ka)器(qi)(qi)來(lai)讀(du)(du)(du)取他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息，并在系統中(zhong)(zhong)更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)(xin)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)權限(xian)(xian)。總的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)說，學校圖(tu)書(shu)館(guan)IC卡(ka)(ka)讀(du)(du)(du)卡(ka)(ka)器(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要功(gong)能就(jiu)是(shi)方便(bian)(bian)圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)和(he)讀(du)(du)(du)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)使用，提(ti)高整個借(jie)(jie)閱(yue)流(liu)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)效率和(he)便(bian)(bian)利性。江(jiang)西(xi)質量學校廠家直銷

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